工具都准备好了：分组完成、计时器开着、计分板投影在大屏幕上。但有一个问题常被忽略——学生怎么在自己的设备上访问这些页面？ 口头念网址、让学生手动输入，往往要花掉好几分钟。QR Code 与短网址是两种能在 30 秒内解决这个问题的工具。
1. 两种分享情境，两种解法
将工具链接分享给学生，通常会遇到两种情境：
| 情境 | 说明 | 建议工具 |
|---|---|---|
| 实体课堂，学生用手机扫描 | 将 QR Code 投影到屏幕，学生拿手机扫一下即可连入 | QR Code 生成器 |
| 线上课程或发消息给学生 | 在聊天室或群组中发送一个易记的短网址 | 短网址 |
两种方法都不需要学生手动输入完整网址，差别只在传递方式：一个靠"扫"，一个靠"贴"。
2. QR Code 生成器：投影到屏幕，全班扫一下就连上
QR Code 生成器让你把任何网址转换成 QR Code 图片。将图片投影到教室屏幕后，学生用手机相机对准扫一下，直接打开对应页面，不需要打任何字。
主要功能：
- 输入任意网址，即时生成 QR Code
- 可调整 QR Code 尺寸，确保投影后仍清晰可扫
- 支持下载 PNG 图片，方便插入幻灯片或打印成纸质
- 无需登录，直接使用
使用情境
课程开始前，先把当天要用的工具网址（例如幸运转盘页面）贴入 QR Code 生成器，生成的图片放进幻灯片。需要全班连上时，切换到那一页，学生扫一下就完成——比口头报网址快得多。
3. 短网址：好记好贴，线上课程的首选
短网址工具将冗长的网址压缩成简短的自定义链接。对于线上课程或需要在聊天室发送链接的情境，短网址比 QR Code 更方便：学生可以直接点击，也可以轻松手动输入。
主要功能：
- 自定义短网址后缀，让链接更好记（例如
gui.tw/s/quiz1） - 可设置有效期，避免链接长期有效造成混淆
- 追踪点击次数，确认学生是否已连上
- 同一链接可重复使用，下次活动只需更新目标网址
使用情境
线上课程中，在 Google Meet 或 Zoom 的聊天窗口粘贴短网址，学生直接点击连入当天的计分板或倒数计时器。自定义后缀（如 class-timer）让学生下次也能凭记忆输入，无需每次等老师发链接。
4. QR Code vs. 短网址：怎么选？
| 比较项目 | QR Code | 短网址 |
|---|---|---|
| 操作方式 | 手机相机扫描 | 点击链接或手动输入 |
| 最适场合 | 实体课堂、投影至大屏幕 | 线上课程、聊天室发送 |
| 学生需要 | 有相机的手机 | 任何可上网的设备 |
| 设置速度 | 粘贴网址即生成，秒速 | 需自定义后缀，约 1 分钟 |
| 可重复使用 | 每次需重新生成 | 可更新目标，同一链接沿用 |
简单记法：有屏幕可投影就用 QR Code，在聊天室发送就用短网址。 两者也可以同时使用：短网址转成 QR Code 投影，既可扫描又可手动输入。
5. 完整无纸化课堂活动流程（含分享步骤）
将分享工具加入整个流程后，一场完整的课堂活动可以这样规划：
- 准备工具： 打开幸运转盘、码表、计数器等页面，复制网址。
- 制作 QR Code： 将各工具网址粘入 QR Code 生成器，把图片存入幻灯片对应页面。
- 分组： 使用名单分组工具完成随机分组，把结果投影或分享给全班。
- 学生连上工具： 切换幻灯片到 QR Code 页，全班扫码连上当天的计时器或计分页面。
- 活动进行： 用转盘点名、码表计时、计数器记分，全程由老师操控主屏幕。
- 决赛展示： 最终比分投影到计分板全屏，活动完整收尾。
加上 QR Code 这个环节，让学生能即时参与，而不只是看老师操作。
6. 小结
分享链接听起来是小事，却是"老师准备好了、学生却还没跟上"最常见的卡顿点。QR Code 适合实体课堂一次性扫描连入，短网址适合线上课程和反复使用的固定链接。两者都能大幅缩短学生连上页面的时间，让活动节奏更流畅——这系列介绍的所有工具，都能用这两种方式快速分享给学生。