工具都備好了：分組完成、計時器開著、計分板投影在大螢幕上。但有一個問題常被忽略——學生怎麼在自己的裝置上連上這些頁面？ 口頭唸網址、讓學生手動輸入，往往要花掉好幾分鐘。QR Code 與短網址是兩種能在 30 秒內解決這個問題的工具。
1. 兩種分享情境，兩種解法
分享工具連結給學生，通常會遇到兩種情境：
| 情境 | 說明 | 建議工具 |
|---|---|---|
| 實體課堂，學生用手機掃描 | 投影 QR Code 到螢幕，學生拿手機掃一下即可連入 | QR Code 產生器 |
| 線上課程或傳訊息給學生 | 在聊天室或 LINE 群組貼一個好記的短網址 | 短網址 |
兩種方法都不需要學生手動輸入完整網址，差別只在傳遞方式：一個靠「掃」，一個靠「貼」。
2. QR Code 產生器：投影到螢幕，全班掃一下就連上
QR Code 產生器讓你把任何網址轉換成 QR Code 圖片。把圖片投影到教室螢幕後，學生用手機相機對準掃一下，直接開啟對應頁面，不需要打任何字。
主要功能：
- 輸入任意網址，即時產生 QR Code
- 可調整 QR Code 尺寸，確保投影後仍清晰可掃
- 支援下載 PNG 圖片，方便插入投影片或印成紙本
- 無需登入，直接使用
使用情境
課程開始前，先把當天要用的工具網址（例如幸運轉盤頁面）貼入 QR Code 產生器，產出的圖片放進投影片。需要全班連上時，切換到那一頁，學生掃一下就完成——比口頭報網址快上許多。
3. 短網址：好記好貼，線上課程的首選
短網址工具將一段落落長的網址壓縮成簡短的自訂連結。對於線上課程或需要在聊天室傳送連結的情境，短網址比 QR Code 更方便：學生可以直接點擊，也可以輕鬆手動輸入。
主要功能：
- 自訂短網址後綴，讓連結更好記（例如
gui.tw/s/quiz1） - 可設定到期時間，避免連結長期有效造成混淆
- 追蹤點擊次數，確認學生是否已連上
- 同一連結可重複使用，下次活動只需更新目標網址
使用情境
線上課程中，在 Google Meet 或 Zoom 的聊天視窗貼上短網址，學生直接點擊連入當天的計分板或倒數計時器。自訂後綴（如 class-timer）讓學生下次也能憑記憶輸入，不需要每次等老師貼連結。
4. QR Code vs. 短網址：怎麼選？
| 比較項目 | QR Code | 短網址 |
|---|---|---|
| 操作方式 | 手機相機掃描 | 點擊連結或手動輸入 |
| 最適場合 | 實體課堂、投影至大螢幕 | 線上課程、聊天室傳送 |
| 學生需要 | 有相機的手機 | 任何可上網的裝置 |
| 設定速度 | 貼網址即產生，秒速 | 需自訂後綴，約 1 分鐘 |
| 可重複使用 | 每次需重新產生 | 可更新目標，同一連結沿用 |
簡單記法：有螢幕可投影就用 QR Code，在聊天室傳送就用短網址。 兩者也可以同時使用：短網址轉成 QR Code 投影，既可掃描又可手動輸入。
5. 完整無紙化課堂活動流程（含分享步驟）
將分享工具加入整個流程後，一場完整的課堂活動可以這樣規劃：
- 準備工具： 開好幸運轉盤、碼表、計數器等頁面，把網址複製下來。
- 製作 QR Code： 將各工具網址貼入 QR Code 產生器，把圖片存進投影片對應的頁面。
- 分組： 使用名單分組工具完成隨機分組，把結果投影或分享給全班。
- 學生連上工具： 切換投影片到 QR Code 頁，全班掃碼連上當天的計時器或計分頁面。
- 活動進行： 用轉盤點名、碼表計時、計數器記分，全程由老師操控主螢幕。
- 決賽展示： 最終比分投影到計分板全螢幕，活動完整收尾。
加上 QR Code 這個環節，讓學生能即時參與，而不只是看老師操作。
6. 小結
分享連結聽起來是小事，卻是「老師準備好了、學生卻還沒跟上」最常見的卡關點。QR Code 適合實體課堂一次性掃描連入，短網址適合線上課程和反覆使用的固定連結。兩者都能大幅縮短學生連上頁面的時間，讓活動節奏更流暢——這系列介紹的所有工具，都能用這兩種方式快速分享給學生。